1) EL PROBLEMA DE LAS DESCARGAS ILEGALES A TRAVÉS DE LA RED.
2) LAS VIRTUDES Y DEFICIENCIAS DE LA ALIMENTACIÓN DE LOS JÓVENES EN LA ACTUALIDAD.
3) EL PAPEL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA CREACIÓN DE LA FAMA.
4) EL PROBLEMA DE LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA EN LAS CIUDADES.
5) LAS DIFERENCIAS SOCIALES EN LA ACTUALIDAD.
6) LA IMPORTANCIA DE LOS GESTOS EN LA COMUNICACIÓN.
7) LAS VENTAJAS E INCONVENIENTES DE VIVIR EN UNA GRAN CIUDAD.
8) LAS DIFERENCIAS CULTURALES EN LAS SOCIEDADES ACTUALES.
9) LA INMIGRACIÓN EN LA ACTUALIDAD.
10)EL POSIBLE EFECTO INSENSIBILIZADOR DE LA TELEVISIÓN.
11)EL CAMBIO DE HÁBITOS SOCIALES EN LAS RELACIONES DE PAREJA.
12)LA COMPLEMENTARIEDAD DE LA FORMACIÓN HUMANÍSTICA Y CIENTÍFICA.
13)LA TOLERANCIA.
14)LAS RELACIONES ENTRE PADRES E HIJOS.
15)LAS APARIENCIAS Y LA REALIDAD.
16)LAS RELACIONES ENTRE ESPAÑA E HISPANOAMÉRICA.
17)EL PAPEL DE LA RADIO Y DE LA PRENSA ESCRITA EN EL MUNDO ACTUAL.
18)LOS COMPORTAMIENTOS AMOROSOS EN LA SOCIEDAD ACTUAL.
19)LA EXHIBICIÓN DE SENTIMIENTOS E INTERIORIDADES PERSONALES EN LOS PROGRAMAS DE TV.
20)LA IMPORTANCIA DE LAS REVISTAS CULTURALES Y DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA EN LA ACTUALIDAD.
martes, 28 de febrero de 2012
viernes, 10 de febrero de 2012
COMENTARIO DE TEXTO
CLANDESTINOS
Un amigo íntimo me pidió que acudiera el sábado por la noche a su casa para mostrarme algo. Al llegar, abrió la puerta con aire de misterio y me hizo pasar sigilosamente a su cuarto de trabajo. Mientras yo curioseaba entre sus libros, él iba de acá para allá, ofreciéndome té, café, whisky, como si le diera miedo entrar en materia. Tras dejar transcurrir un tiempo prudencial, le pregunté si tenía algún problema. Respondió que no estaba seguro y a continuación, colocando el dedo índice sobre los labios, me arrastró al pasillo, desde donde nos dirigimos con movimientos furtivos al salón, cuya puerta estaba entreabierta. Al asomarme, vi a su hijo, de 18 años, instalado en el sofá, leyendo tranquilamente Madame Bovary.
De vuelta a su estudio, me miró con expresión interrogativa. "¿No te parece alarmante?", preguntó. "¿Preferirías que leyera Ana Karenina?", pregunté a mi vez. "Por Dios", gritó, "es sábado por la noche y tiene 18 años; debería estar tomando cervezas con los amigos". No le dije nada, pero lo cierto es que la imagen del joven, devorando aquella obra clásica, me había perturbado. Quizá no fuera un psicópata, pero tampoco se podía negar que le ocurría algo. Se empieza con rarezas de este tipo, que al principio hacen gracia, y se acaba leyendo a Samuel Beckett. "La lectura es buena", le tranquilicé, "en eso está de acuerdo hasta el Ministerio de Cultura". "La lectura", respondió mi amigo, "es buena cuando tus amigos leen, como pasaba en nuestra época. Ahora es un síntoma jodido. Si al menos le diera por El Código Da Vinci, que no hace daño a nadie...".
Me pidió que hablara con su hijo. "Después de todo", añadió, "lo conoces desde que era un niño y te escuchará mejor que a mí". A los pocos días, me hice el encontradizo con el chaval y entramos en un bar. Hablamos de literatura y me pidió algún consejo para abordar la lectura de los clásicos latinos, que se le resistían. Le recomendé una edición bilingüe de la Eneida y me ofrecí para que la comentáramos juntos. Pagó él y, al despedirnos, me guiñó un ojo, diciéndome: "De todo esto, ni una palabra a mi padre, que está muy preocupado conmigo". Así que llevamos dos semanas leyendo clandestinamente a Virgilio. ¿Adónde vamos a llegar?
Un amigo íntimo me pidió que acudiera el sábado por la noche a su casa para mostrarme algo. Al llegar, abrió la puerta con aire de misterio y me hizo pasar sigilosamente a su cuarto de trabajo. Mientras yo curioseaba entre sus libros, él iba de acá para allá, ofreciéndome té, café, whisky, como si le diera miedo entrar en materia. Tras dejar transcurrir un tiempo prudencial, le pregunté si tenía algún problema. Respondió que no estaba seguro y a continuación, colocando el dedo índice sobre los labios, me arrastró al pasillo, desde donde nos dirigimos con movimientos furtivos al salón, cuya puerta estaba entreabierta. Al asomarme, vi a su hijo, de 18 años, instalado en el sofá, leyendo tranquilamente Madame Bovary.
De vuelta a su estudio, me miró con expresión interrogativa. "¿No te parece alarmante?", preguntó. "¿Preferirías que leyera Ana Karenina?", pregunté a mi vez. "Por Dios", gritó, "es sábado por la noche y tiene 18 años; debería estar tomando cervezas con los amigos". No le dije nada, pero lo cierto es que la imagen del joven, devorando aquella obra clásica, me había perturbado. Quizá no fuera un psicópata, pero tampoco se podía negar que le ocurría algo. Se empieza con rarezas de este tipo, que al principio hacen gracia, y se acaba leyendo a Samuel Beckett. "La lectura es buena", le tranquilicé, "en eso está de acuerdo hasta el Ministerio de Cultura". "La lectura", respondió mi amigo, "es buena cuando tus amigos leen, como pasaba en nuestra época. Ahora es un síntoma jodido. Si al menos le diera por El Código Da Vinci, que no hace daño a nadie...".
Me pidió que hablara con su hijo. "Después de todo", añadió, "lo conoces desde que era un niño y te escuchará mejor que a mí". A los pocos días, me hice el encontradizo con el chaval y entramos en un bar. Hablamos de literatura y me pidió algún consejo para abordar la lectura de los clásicos latinos, que se le resistían. Le recomendé una edición bilingüe de la Eneida y me ofrecí para que la comentáramos juntos. Pagó él y, al despedirnos, me guiñó un ojo, diciéndome: "De todo esto, ni una palabra a mi padre, que está muy preocupado conmigo". Así que llevamos dos semanas leyendo clandestinamente a Virgilio. ¿Adónde vamos a llegar?
JUAN JOSÉ MILLÁS. El País, 14/10/2005
1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas siguientes:
a) Enuncie el tema del texto; b) detalle sus características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes; indique qué tipo de texto es.
2. Redacte un resumen del contenido del texto.
3. Analice sintácticamente las oraciones que, en el texto, aparecen marcadas en negrita.
4.Elabore un texto argumentativo sobre los jóvenes y la lectura.
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